教研动态 |Happy Ending---王英华名师工作室12月22日英语绘本课程直播日报

2021-01-04 11:15:51

*本文内容转载自王英华教科研专家工作室公众号*

引文

深圳市南山区教科院致力于名师工作室建设,并引领各工作室结合研究方向,创建各自学科特色课程。王英华名师工作室以Read more, be more.为英语阅读教学研究理念,聚焦英语绘本教学,开发并分享系列讲座及绘本直播课。

2020年12月22日,王英华教育科研专家工作室在CCTalk平台推出第二期英语绘本直播课的第八课时,本次直播课由工作室成员、来自南方科技大学教育集团(南山)实验一小的徐韵老师执教。

课程介绍

本系列直播课取材于《伊索寓言》中的故事The Fashionable Crow,本课时是本期直播课的第八课时,是整个故事高潮部分的引申和升华。在上一课时中,其他鸟儿发现这只彩色的鸟儿的羽毛掉了下来,它们发现这些羽毛来自自己身上的,那么它们又会有怎样的对白呢?这节课将紧扣紧张的情节,继续讲述乌鸦和其他鸟儿的故事。本节课由歌曲导入,歌曲是拓展故事的基石,以此告诉学生一个故事是由哪几部分和哪些元素构成的,同时通过TPR策略活跃学生的思维,引疑激趣,并以歌曲的结构来重温、回忆整个故事,随后,通过故事曲线呈现故事脉络,现在故事正处于故事发展的顶点,至此,本课正式开始!

课程反思

在组织教学的过程中,首先利用关键词和图片来回顾上节课内容,让学生复述表演,并为本课时做铺垫。在上节课时的最后,乌鸦非常紧张,它的羽毛被发现了是别的鸟儿的,那么它是怎么说的呢?本课从“铺垫-预测-阅读学习-思考问题-发散讨论”几个环节,引导学生一步步了解故事的细节,并和学生一同思考和解决问题。

由于本节课是最后一个课时,将会讨论到moral的部分,我不想限制学生对moral的理解。希望孩子们能够发散他们的思维:如何看待这些鸟儿,以及从整个故事中学到了什么?他们是如何看待美丽的?他们的行为是否正确?最后,我也借助了几句歌词和一首歌分享了自己的看法:比起美丽,更加重要的是爱自己,欣赏自己;而对待别人,也应该更加包容友善,不能从外表去判断一个人。而学生通过与同伴讨论,也进一步提升了自己的语言表达能力和思辨能力。

作为新老师,本次直播课是本人第一次网络直播课。面对“无生”的情况,我也做出了一些思考:如何保证线上互动和学生参与度?在仿读时如何更好地加入自己的特色?鼓励语言如何更加丰富?在不影响孩子自主想法的情况下,如何谈论moral和情感价值?以上问题还需要我做出更多的思考和实践。

最后,非常感谢王英华老师的指导以及为我们新老师提供了“王英华教育科研专家工作室”这个平台,平台适应了新时代线上直播的趋势,也让老师们得到了充分的锻炼。同时感谢李文娟老师、李心玥老师、陈倩怡老师、许张琪老师和谢杰老师的全力协助。本次线上授课让我在刚刚开始4个月的教师生涯中得到了一些有别于传统课堂授课模式的经验,也让我做出了更深入的反思,我会继续向各位优秀的名师们学习!

---徐韵老师

精彩点评

徐韵老师是本校刚入职教师,硕士毕业于英国格拉斯哥大学,本节课为The Fashionable Crow最后一课,徐老师给我们展示了一节生动有趣的课,我从徐老师的课学到了以下几点:

1.课前准备充分:针对线上教学,徐老师精心准备的课件、视频、歌曲和词卡,教学手段丰富多样,有力地抓住了线下学生的学习兴趣。

2.理论扎实严谨:采用王老师绘本教学七步法,但又探索、创新新方法。环节清晰,层层递进。同时添加了老师自己的小创意,如word bank,唱一唱等。

3.以学生为主体:课堂始终体现“以生为本”的理念,抛锚式教学促进学生启智和思维培养;对于有挑战性的任务,教师提前示范,为学生提供抓手,教师用语Am I clear?取代了Do you understand?

谢谢徐老师为老师和学生们带来的生动课堂。绘本直播课系列二完美收官,我们一起期待下学期的系列三直播课吧!

---南方科技大学教育集团(南山)实验一小 李文娟

白芒学校老师观课

下期预告

截至目前,王英华教育科研专家工作室已完整推出第二期直播课The Fashionable Crow的八课时,下学期我们将推出第三期系列直播课,敬请期待!

回放链接

https://nsjsfz.cctalk.com/v/16085114573919?xh_preshareid=395cd031-2eaf-404b-b183-6f4f5f0cc11c&xh_fshareuid=132286727&channel=copy&platform=android

王英华教育科研专家工作室

文字:谢杰、李文娟、徐韵

图片:工作室成员

编辑:谢杰

审核:李文娟